“Compostando Conciencia” fue seleccionado entre los 27 mejores proyectos provinciales y posiciona a la escuela Gastón Gori como referente en innovación educativa

La comunidad educativa de la Escuela Gastón Gori vive un momento de orgullo y emoción luego de que el proyecto “Compostando Conciencia” fuera seleccionado entre 27 iniciativas a nivel provincial, destacándose como una propuesta pedagógica innovadora.

La directora Mariela Fahsbender y la docente Margarita Oliva resaltaron el reconocimiento obtenido, subrayando el compromiso de toda la institución. “Es una gran satisfacción ver cómo el trabajo en el aula trasciende y logra impacto real en la comunidad”, expresaron.

Un proyecto con impacto ambiental y educativo

La iniciativa fue desarrollada por alumnas de 5° año, quienes trabajaron en la concientización sobre el tratamiento de residuos orgánicos, promoviendo el compostaje como práctica sustentable.

El proyecto incluyó:

Investigación sobre el impacto de los residuos domiciliarios.
Diseño y armado de composteras.
Campañas de difusión dentro y fuera de la escuela.
Experiencias prácticas de reutilización de desechos orgánicos.

La voz de las estudiantes

Las alumnas destacaron que la idea surgió al observar la cantidad de residuos que se generan diariamente y la necesidad de buscar soluciones concretas. A partir de allí, impulsaron “Compostando Conciencia” como una forma de generar un cambio de hábitos en la sociedad.

Además, remarcaron que el trabajo no solo tuvo un enfoque ambiental, sino también social, al involucrar a vecinos e instituciones en la propuesta.

Reconocimiento y proyección

La selección entre los 27 proyectos provinciales posiciona a la escuela como modelo de innovación pedagógica, poniendo en valor el aprendizaje basado en proyectos y el compromiso con problemáticas actuales.

Desde la institución destacaron que este logro impulsa a seguir trabajando en nuevas iniciativas que integren educación, ambiente y comunidad, consolidando el rol de la escuela como agente de transformación social.